Envolver os estudantes nas escolhas, valorizar diferentes tipos de leitura e criar experiências significativas: descubra estratégias práticas para despertar o prazer pela leitura desde os primeiros anos escolares.
Se existe um sonho educacional coletivo no Brasil, ele passa por um país mais leitor. Um país onde toda criança e todo adolescente tenha o direito e o interesse de se imaginar em outros mundos, de se reconhecer nas histórias que ouve e lê; e de ser incentivada, desde os primeiros anos, a criar o hábito de ler não como uma obrigação escolar, mas como um prazer. E é aí que entra o papel essencial dos projetos de leitura.
Muito mais do que uma sequência de atividades em torno de livros, um bom projeto de leitura tem o poder de transformar relações com a linguagem, fortalecer vínculos entre escola e família, desenvolver habilidades socioemocionais e criar memórias afetivas duradouras.
Mas como fazer um projeto de leitura na escola que vá além do óbvio? Como transformar livros em portais de encantamento, expressão e aprendizado? Neste artigo, reunimos ideias criativas, sugestões de livros para Educação Infantil e estratégias práticas para apoiar educadores e gestores escolares nessa missão tão importante.
O que é um projeto de leitura?
O projeto de leitura é uma proposta pedagógica que busca desenvolver o gosto e o hábito da leitura nos estudantes, a partir de atividades planejadas, mediadas e com objetivos bem-definidos. No caso da Educação Infantil, o foco está na formação de leitores desde a primeira infância (sim!), respeitando o ritmo de desenvolvimento das crianças e valorizando experiências significativas com a linguagem oral e escrita.
Mais do que ensinar a ler, trata-se de formar leitores: pessoas que se interessam por narrativas, que sabem ouvir, imaginar, interpretar, refletir e dialogar com o mundo a partir do que leem e ouvem.
Por que projetos de leitura são tão importantes na Educação Infantil?
Ler e ouvir histórias na infância contribui diretamente para o desenvolvimento da linguagem oral, para a ampliação do vocabulário, para a criatividade e até mesmo para a empatia. Além disso, a leitura estimula habilidades socioemocionais como escuta ativa, autorregulação, respeito à diversidade e construção da identidade.
Implementar um projeto de leitura na Educação Infantil não é apenas uma decisão pedagógica inteligente, é uma estratégia urgente diante de uma realidade preocupante no Brasil. A pesquisa Avaliação da Qualidade da Educação Infantil: um retrato pós-BNCC, realizado pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal (FMCSV), em parceria com o Lepes/USP, Movimento Bem Maior e apoio do Itaú Social, aponta que:
- Apenas 45 % das turmas de Educação Infantil realizam atividades de leitura mediada por professores, e mais de 5 % dessas práticas ocorrem sem intencionalidade pedagógica.
- Embora 83 % das unidades tenham livros, apenas 10 % oferecem acesso livre às crianças e 39 % não promovem regularmente atividades literárias na rotina
- Apenas 27 % das turmas promovem leitura compartilhada regularmente
Além disso, a pesquisa Retratos da Leitura mostra que 53 % dos brasileiros não leram nenhum livro nos três meses anteriores à pesquisa feita em 2023, o pior patamar desde 2007. Por outro lado, a faixa etária de 5 a 10 anos é a única que ainda mantém mais de 80 % das crianças afirmando que gostam de ler.
Ou seja: se queremos reverter o quadro de baixa leitura no país, a Educação Infantil se apresenta como o terreno mais promissor para formar leitores, e leitores que leem por prazer, muito além do gosto imposto pela sala de aula.
Como fazer um projeto de leitura na escola: 7 ideias criativas
A seguir, reunimos sugestões que podem compor um projeto de leitura para Educação Infantil. Escolha as que fazem mais sentido para sua realidade escolar, adapte, envolva as crianças e traga as famílias para perto.
1. Roda de leitura com escuta ativa e participação
Monte um cantinho especial para leituras em grupo. Vale usar almofadas, tecidos, fantoches e sons ambientes. A mediação do educador deve estimular a participação das crianças, com perguntas, comentários, expressões e gestos. Esse momento pode ser diário ou semanal, com diferentes gêneros literários.
2. Livro do fim de semana
Escolha ou permita que os estudantes escolham um livro por semana para levar para a casa. Peça que ele compartilhe com a família e, se possível, traga um desenho, áudio ou bilhete contando como foi a leitura. Isso estimula a afetividade e fortalece o vínculo entre escola e família.
3. Projeto de leitura por temas do cotidiano
Crie projetos com temas que dialoguem com o dia a dia das crianças: alimentação, sentimentos, brincadeiras, diversidade, animais, natureza, entre outros. Os livros escolhidos podem abrir portas para conversas, registros e vivências interdisciplinares.
Aqui no Lumisfera você encontra diversos livros para todas as faixas etárias.
4. Contação de histórias com diferentes linguagens
Use recursos como teatro de sombras, teatro de fantoches, varal de ilustrações, tapetes sensoriais e músicas. As histórias podem ser recontadas com a ajuda dos estudantes ou representadas com objetos e materiais simples. Aqui dá para incentivar a leitura em voz alta.
5. Projeto com livros escolhidos pelos estudantes
Organize momentos em que as crianças possam escolher os livros que querem ler ou ouvir. Isso reforça a autonomia e o protagonismo, além de mostrar que não existe “livro certo ou errado”. O importante é despertar o interesse e o vínculo com a leitura.
6. Clube de leitura
Organize encontros mensais com leitura conjunta, seguida de uma conversa guiada por um educador. Pode ser somente entre os estudantes ou até um evento em que a família possa participar. É uma ótima forma de aproximar a comunidade escolar e a cada mês envolver uma disciplina ou tema diferente, fazendo também um rodízio com os professores envolvidos.
10 livros para projeto de leitura na Educação Infantil
Confira abaixo algumas sugestões de livros, com diversidade temática, estética e cultural:
- Tantos medos e outras coragens – Roseana Murray
- O caso do bolinho – Tatiana Belinky
- Bem lá no alto – Susanne Strasser
- Bichodário – Telma Guimarães
- Uma velha e três chapéus – Sylvia Orthof
- Luana, a menina que viu o Brasil neném – Aroldo Macedo e Oswaldo Faustino
- A princesa que não queria aprender a ler – Heloisa Prieto
- Histórias encantadas de pequenos sambistas – Cristiano Gouveia
- O varal – Renata Bueno
- Menina bonita do laço de fita – Ana Maria Machado
Leitura e escrita: caminhos para as habilidades socioemocionais
Quando abrimos espaço para que a criança escolha o que quer ler, ela aprende mais do que palavras: ela aprende que tem voz, tem gosto, tem repertório. E esse reconhecimento é um passo poderoso para desenvolver autoestima, empatia, escuta, respeito e consciência social.
Por isso, ao planejar um projeto de leitura para Educação Infantil, não se restrinja aos contos de fadas clássicos. Inclua livros contemporâneos, textos informativos, quadrinhos, poesias, receitas, listas, bilhetes. Toda leitura conta. E toda leitura contribui para o desenvolvimento da linguagem oral, da imaginação e da formação crítica.
Projeto de leitura é compromisso com o futuro
Mais do que cumprir uma meta pedagógica, um projeto de leitura bem-feito é uma semente lançada para o futuro. Uma criança que lê é um sujeito mais preparado para dialogar, entender contextos, se posicionar e transformar o mundo à sua volta.
Invista tempo, criatividade e escuta. Ouça as crianças, envolva suas famílias, compartilhe com os colegas educadores. Juntos, podemos formar uma geração que lê o mundo e reescreve sua história com mais sensibilidade, consciência e liberdade.
